Alle kinesteettinen Kyky erotella tekninen kieli ymmärtää ihmisten kykyä arvioida liikejaksoa sen laadun suhteen ja annostella sitä vastaavasti.
Tämä kyky antaa ihmisille mahdollisuuden harjoittaa liikettä taloudellisesti, turvallisesti ja tarkasti (eriyttää) ja mukauttaa ne kyseessä olevaan tilanteeseen.
Tavoitteena on korkealaatuinen liiketunnus, joka osoittautuu yhä hienommin koordinoiduksi laadun parantumisen parantamiseksi ja mahdollistaa siten sopivan annoksen voimaa ja kohteen säätämistä.
Mikä on kyky erottaa?
Henkilön erottelukyky perustuu kinesteettiseen tietoon, joka hallitsee ihmisen tiedostamatonta mutta järjestäytynyttä liiketunnetta vastuullisen aivoalueen avulla. Sana kinesteettiikka juontaa juurensa antiikin Kreikan termeistä kineō (liikkua) ja aisthēsis (kokemus, havainto).
Hyvin kehittynyt koordinaatiokyky on ratkaiseva edellytys tasapaino- ja rytmikyvylle, joka tarkistaa saapuvan aistitiedon eriytetyllä tavalla tärkeiden asioiden suhteen, välittää tämän tiedon vastuulliselle aivoalueelle ja toteutuksen jälkeen säätää liikettä sekvenssejä vastaavasti.
Ihmiset kykenevät hallitsemaan motorisia taitoja tilanteellisesti jatkuvan tiedonvaihdon perusteella nykyisestä liikkumisasennosta. Esimerkkejä tästä erottelukyvystä ovat erilaiset liikkeet, kuten pallon pallo, taputus, tanssi tai esineiden kimppu.
Toiminto ja tehtävä
Erottelukyky on yksi tärkeimmistä koordinaatiotaidoista. Se toimii vain tasapainoisessa vuorovaikutuksessa kyvyn kanssa suuntautua, reagoida, rytmillinen, tasapainottaa, mukautua ja yhdistää.
Ihmiset suuntautuvat tilaolosuhteisiin ja muutoksiin ja kykenevät mukautumaan riittävästi tähän tilanteeseen. Kinesteettinen tiedonvaihto, joka tapahtuu vastuullisen aivoalueen kanssa, antaa hänelle mahdollisuuden reagoida vastaavasti saapuvaan aistitietoon ja toteuttaa se moottoroidulla tavalla.
Lisäksi hänellä on kyky mukauttaa liikkeensä muuttuneeseen, annettuun rytmiin, pitää vartalo ja liikkeet tasapainossa ja hienosäätää niitä keskenään.
Tämän prosessin lopussa kyky yhdistää antaa hänelle mahdollisuuden synkronoida kaikki liikkeet tai jopa osittaiset liikkeet alueellisesti ja ajallisesti koordinoidulla tavalla halutun kohdeliikkeen saavuttamiseksi mahdollisimman hyvin.
Erottelukyvyllä on ensisijainen merkitys näissä aistikyvyissä, koska se on erityisen välttämätöntä kohonneiden suorituskykytasojen alueella. Liikejakson koordinoimiseksi eriytetyllä tavalla on ensin tärkeää hankkia laaja tieto ja prosessoida se.
Selkäranka ja sen kinesteettinen analysaattori ovat tärkeässä asemassa, koska se erottaa tiedon imeytymisen ja tietojen käsittelyn. Esimerkki urheilualalta: Jotta tennispelaaja pystyisi lyömään pieneen tennispalloon, joka liikkuu häntä kohti nopeudella noin 180 km / h tenniskentän yli, keskellä, hänen on ohjattava mailaan optimaalisesti lähestyvään tennispalloon.
Tämän tavoitteen saavuttamiseksi seuran pään asema suhteessa palloon on ratkaisevan tärkeä. Tennispelaajan on käytettävä kinesteettisen erottelukykynsä perusteella annosteltua voimaa, josta tällä liikkeellä tulee yksi tärkeimmistä koordinaatiotaidoista.
Nykyisestä tilanteesta, asennon korjaamisesta ja muista myöhemmistä liikkeistä vaihdetaan jatkuvasti. Mitä säännöllisemmin näitä motorisia prosesseja koulutetaan, sitä lähempänä tässä liikkumisprosessissa mukana olevien neuronien kytkentä tapahtuu aivojen ja pikkuaivojen useiden keskusten hienosäädetyllä koordinaatiolla.
Sairaudet ja vaivat
Optinen, fonemaattinen ja melodinen erottelukyky ovat aistihavaintoja, ilman joita emme kykenisi selviytymään jokapäiväisessä elämässä.
Optinen aistinvarainen havaitseminen on välttämätön edellytys lukemisen ja kirjoittamisen oppimiseen. Opimme nämä taidot yleensä koulussa. Lapset ovat riippuvaisia optisen havainnon tarkkuudesta. Oppimisvaiheen alussa lapsi keskittyy oppimisprosessin tekniseen ja muodolliseen puoleen, koska hänen kykyään ei ole vielä kehitetty niin rutiininomaisesti, että tämä prosessi tapahtuu automaattisesti ilman suurta vaivaa.
Hahmojen automaattinen ja tarkka havaitseminen optisista modaalisuuksista on edellytys lukemis- ja kirjoitusprosessin turvaamiseksi motoristen taitojen ja ymmärryksen yksiköksi (tiedon käsittely prosessissa aivoissa).
Fonmaattisten erotteluiden avulla ihmiset voivat kuulla sanan foneettiset äänet ymmärtääksesi puhutun sanan. Kinesteettinen kyky erotella on vastuussa lukemisesta ja artikuloinnista ja hallitsee oikeaa ääntämistä. Melodinen erottelukyky antaa ihmisille mahdollisuuden käyttää melodista sanelua lauseiden ja sanojen arvioimiseksi eri tavalla.
Jos erilaiset erottelutaitot ovat väärin muotoiltuja tai riittämättömästi kehittyneitä, kärsivillä ihmisillä on vastaavia merkkejä, esimerkiksi häiriintynyt liikejärjestys, pienten motoristen taitojen puute, luku-, kirjoitus- tai aritmeettinen heikkous sekä ääntämisvaje.
Nämä puuttuvat tai huonosti koulutetut taidot voivat johtaa syvään juurtuneisiin ja pitkäaikaisiin käyttäytymismalleihin kaikilla henkilöiden henkilökohtaisen ja sosiaalisen elämän alueilla. Esimerkiksi luku- ja kirjoitusvaikeuksissa olevat ihmiset kärsivät usein turvattomuudesta ja ala-arvoisuudesta, koska he eivät pysty suorittamaan yhtä hyvin kuin muut.
Jos hienot motoriset taidot eivät ole riittävän kehittyneitä, tämä alijäämä voi aiheuttaa valituksia jokapäiväisessä elämässämme, koska meidän on suoritettava liikkeitä koko päivän ajan riippumatta siitä, onko kyse urheilulajeista, koneella kirjoittamisesta, ostoksista vai muista arkipäivistä.
Asianomaisten käyttäytymismallit voivat poiketa enemmän tai vähemmän selvästi kulttuurisista, yhteiskunnallisista ja hyväksytyistä ohjeista. Nämä poikkeamat ilmenevät eri alueilla, kuten kognitiivinen havainto, impulssiohjaus ja tunteellisuus.
Tuloksena olevat käyttäytymismallit voivat olla sopimattomia, joustamattomia ja tarpeettomia. Vaikuttavat henkilöt kokevat henkilökohtaisen kärsimystason ja ympäristönsä haitallisen vaikutuksen.
Erottelukyvyn puutteella on kauaskantoisia vaikutuksia ihmisten koko elämään ja se vaikuttaa heidän tunteisiin, ajatuksiin, käsityksiin, reaktioihin ympäristöön ja suhteisiin muihin ihmisiin.
.jpg)
.jpg)
